Мой ребенок раздражает учителей

24.09.2010 15:18 №18424 **Предостережение**

Ответ на сообщение: http://www.s-cool.ru/postp18418.html#18418

Средние классы, 12-13 лет. Чем продиктовано действие некоторых школьников резать вены и заниматься суицидом? Дети из благополучных обеспеченных семей. Ранимая психика с раздражением учителя могут привести к этому. Осторожней!

"По поводу последнего поста: на меня дважды орали родительницы на собрании. Вывод: все родители тупые"

Сообщение просто замечательное! Во-первых, нормальный человек, любой профессии, учитель, врач, и т. д., никогда не позволит на себя "орать". Значит такой учитель…
А уж вывод… Это высшая степень имбицильности. Вывод из серии "все бабы дуры", "мужики-сволочи". Вот это учитель, не дай Бог такого никакому ребенку. Жалко, что у Наталии нет своих детей. А если есть, то она тоже тупая. Зато как все мы, родители! С ее точки зрения!

Ответ на сообщение №3668 http://www.s-cool.ru/postp3668.html#3668

Отличный ответ писателя!
В каждом случае можно найти индивидуальный подход!
ПЛОХИХ ДЕТЕЙ НЕТ!

Особенность школьной среды не позволяет гиперактивным детям чувствовать себя комфортно –
это отсутствие игрового пространства в школе, тогда как для этих детей оно необходимо, так как позволяет организовать игры на снятие статичного напряжения, обыгрывание агрессивности, коррекцию механизмов эмоционального реагирования, развитие навыков социального поведения. А поскольку в школе пространство для игры не определено, то гиперактивные дети строят его не всегда там, где это считается возможным, и, следовательно, снова не соответствуют предъявляемым им школьной жизнью требованиям.

Проблемы гиперактивных детей не решаются в одночасье и одним человеком.
Эта комплексная проблема требует внимания как родителей, так и врачей, педагогов и психологов. Причем медицинские, психологические и педагогические задачи подчас так перекликаются, что невозможно провести разграничительную черту между ними.

Редкая проблема является проблемой только школьной, выращенной и возлелеянной в школьном коллективе. Как правило, эта проблема — комплекс воспитательных ошибок в семье, генов и, вполне возможно, медицинских и психологических проблем. Только вот открыть на это глаза не так то просто. Гиперактивность корректируется в основном воспитательными психологическими приемами, обучением детей. Только вот в условиях урока заниматься этим абсолютно некогда. Это — индивидуальный подход, это индивидуальная программа, в запущенном виде — семейное обучение. Но все это требует родительского обязательного участия, причем без него дело с мертвой точки не сдвинется. Простите за банальность, устали уже учителя повторять, а родителя читать, слушать, что все начинается с родителей и с семьи.