школа 799, ул. Саянская, д.3а, Ивановское, ВАО, Москва

Вячеслав :

Я сам закончил 799 школу и учился у Дроновой, на мой взгляд она прекрасный учитель. И единственное в чём её можно обвинить, так это в требовательности к знаниям учеников, но на мой взгляд за это надо не обвинять, а награждать. Возможно я и не стал поэтом или писателем, но поступил в Бауманку (и успешно закончил) я точно благодаря Дроновой и её требовательности.

Так что я могу только сказать спасибо Дроновой Т. М.

᠋Речь тут не о том, что она требовательна. А о том, что она хамит и ведет себя не как педагог.

02.09.2011 14:02 №38790 **Re: школа 799**

Сразу скажу что тоже закончил 799 и на следующий год пойдет в нее (скорее всего) пойдет мой сын, и были и у меня конфликты и знаю прекрасно директора школы. С счастью или к сожалению с Дроновой не знаком — но скорее к сожалению — потому что не смотря на то что конфликты не избежны и будут всегда (это как небольшие болезни тренируют иммунитет) и конечно же надо идти на встречу в любых конфиктах но во всем хороша мера — то что эта учительница сказала (что ребенка надо отправить в детский дом, а меня лишить родительских прав и застваить меня сделать аборт (я в положении), чтобы больше таких как моя дочь не было) и тем более при всех детях а не в приватной беседе с мамой абсолютно не допустимо — она не частное лицо и тетка в торговом ряду (хотя и та должна отвечать за свои слова) а учитель Русского языка и Литературы! А не трудовик и не фискультурник (кстати один из физкультурников был у нас очень интеллигентным человеком) и он а должна как никто следить за тем что и как она говорит. Так что толерантность это хорошо конечно, но не в этом случае я считаю — и она должна быть за это наказана. Человек может быть замечательным специалистом в своем деле но учитель в школе это не просто передатчик информации а еще и воспитатель и людей позволяющих такие высказывания к детям допускать нельзяю. Я говорю не голословно потому что в какой то мере и сам сейчас являюсь преподавателем но уже для взрослых людей. К тому же если уж говорить о литературе — это не тот предмет в котором есть жесткие правила и авторитарный подход не допустим — кому то ближе одно а кому то другое — кому то ближе действительно Шекспир (тем более в ее возрате) а кому то Кастанеда — я бы например Достоевского из школьной программы убрал — он замечательнейший писатель но в школе его давать ВСЕМ рановато — но это мое личное мнение. Я очень благодарен своей учительнице литературы в другом уже учебном заведении, которая не заставляла нас читать а рекомендовала и каждому свое — и показывала красоту каждого произведения. Прошу прощения за то что так многословно выразил свое мнение

27.09.2011 20:35 №40618 **отзыв о школе 799**

Давно уже закончила эту школу. И детей своих в 799 не отдам ни за что.
Что все прицепились к дроновой. Давайте немного разнообразим. Есть ещё красильникова, например.

30.09.2011 08:25 №40880 **Re: школа 799**

-) Мда, не прошло и года. Случайно тему нашел. Каков поп, таков и приход… Про директриссу ентой школы мой отец так сказал после моего рассказа — все оне такие, заслуженные ***…

30.09.2011 08:27 №40881 в ответ на №40880 **Re: школа 799**

Дмитрий :

-) Мда, не прошло и года. Случайно тему нашел. Каков поп, таков и приход… Про директриссу ентой школы мой отец так сказал после моего рассказа — все оне такие, заслуженные ***…

ПС Забыл сказать, там мои дети учились…

07.10.2011 02:47 №41451 **Re: школа 799**

Ну что могу сказать, закончил это учебное заведение в 2007 году, и сказать, что там всё плохо, я не могу. Равно как и не могу сказать, что там всё безупречно.

Школа позиционировала себя как "Школа-лаборатория", досконально нам никто так и не объяснял, что это значит. Политика школы в годы моего пребывания там в области образовательных программ и стандартов довольно неоднозначна и весьма часто менялась. С одной стороны это хорошо, искать оптимальную образовательную систему, с другой её непостоянство и изменчивость может негативно сказаться на образовательном процессе.

Насчёт Дроновой ничего прокомментировать не выйдет, учится не довелось у неё. Что же касается Красильниковой, то предмет то она знает безусловно, однако её манера заниматься эдакой "социальной стратификацией" учеников на низших (над кем можно посмеиваться и относится с пренебрежением) и высших ("любимчиков", говоря по-народному, причём не всегда по уровню реальных познаний) вызывает отторжение. С 10 класса всякое желание изучать алгебру с геометрией отпало напрочь. Про вредные привычки говорить не приходится — ни один другой учитель на моей памяти не позволял себе приходить на уроки с сильным запахом табака. Неприятно.

Кузьмина Е. Ф., всегда складывалось весьма неоднозначное мнение, вроде бы с одной стороны она вполне хорошо ведёт свои уроки, никаких нареканий, но в последние годы у неё стали всё чаще проскакивать ноты высокомерия, надменного отношения к учащимся. С чем это увязать ума не приложу, но в иные годы Смагину Екатерину Алексеевну и Елену Фёдоровну я бы мог назвать близнецами-сёстрами, настолько они не отличались друг от друга. Первая, кстати, не изменилась тогда ни на йотту в негативную сторону.

Касательно высшего руководства (как я понимаю — уже бывшего), то с ними лично мне не довелось конфликтовать — ни с Фадеевой З. Г., ни даже с Хомяковой Т. М., хотя когда последняя как-то раз вошла в класс и громогласно заявила "А ну заткнули все свои хавальники!" (дословно) — по правде говоря только засмеяться хотелось, класс у нас никогда не отличался дисциплиной)

Конечно же есть талантливые, тактичные, справедливые и просто добрые педагоги. По моему мнению, таковых всё-таки большинство. К сожалению, иногда эта самая доброта их может погубить в неблагополучных классах. В качестве примеров могу привести:

Вовк Любовь Владимировна — чувствуется со старта, что она может быть "на короткой ноге" с молодым поколением, не выглядя при этом неуклюже и неуместно — во всяком случае, естественного чувства стыда не возникало ни разу по этому поводу. Редкий случай.
Тем не менее удержать орущий класс она не могла, да и не особо стремилась, если быть честным.

Мартемьянова Татьяна Владимировна — мой классный руководитель в последние два года обучения. Человек исключительно не предвзятый и объективный настолько, насколько это вообще возможно в школе. Ругает за дело (или, что чаще, безделье), хвалит также за дело. Взять систематического двоечника-троечника, и если оный внезапно выдаст что-то на 4-5 — он эту оценку без колебаний получит. Учитывая специфику нашего класса, к сожалению срывалась на крики и истерики — в тех ситуациях я её мог понять, ведь только в такие моменты воцарялась гробовая тишина. Дай Бог ей здоровья и удачи с другими детьми.

Федина Людмила Ивановна — добрейшей души человек. Всякий раз, когда она пыталась на кого-то разозлиться, очень быстро остывала и продолжала излучать какую-то такую положительную энергию. К сожалению, в полной мере и вовремя не все это оценивали должным образом, в том числе и я. Считаю её лучшим из всех педагогов, которые когда либо вели у нас русский язык с литературой.

Африканов Виктор Иванович — Мужик с большой буквы — не тот стереотипный образец с надменным отношением к окружающим, пивным животом… ну и прочими непременными атрибутами — вы их и так знаете. Довольно сложно представить, кто его мог бы не уважать и за что.

Список можно продолжать долго, не хватит ни сил, ни времени.
Как вы сами понимаете, в память всегда сильнее въедается то, что имеет знак "минус" — на это трудно не обращать внимание, да и нельзя пожалуй, но помните, что мир состоит из тональностей, а не строго чёрного и строго белого. Я очень сомневаюсь, что существует где-то идеальная школа, где все преподаватели ангелы во плоти, обстановка на 100% здоровая, и везде и во всём порядок.

Данная школа далеко не самый худший вариант, и я это могу со всей ответственностью заявить.

P.S. 2 Дмитрий — пожалуйста, старайтесь, когда пишите длинные обращения, разбивать их на абзацы — мне было непросто понять, что вы хотели донести, хотя я старался.