Больной вопрос о совмещенных классах

Больной вопрос о совмещенных классах. Какие знания можно в них получить?
Мы живем в далеком якутском поселке, где школа девяти летка. Классы у нас совмещенные: 1-3;2-4;5-6;7-8;9. Приходиться много дополнительно заниматься дома. Какие знания может дать учитель, если за 45 мин. он должен объяснить две разные темы двум разным классам?

Anonymous :

Больной вопрос о совмещенных классах. Какие знания можно в них получить?
Мы живем в далеком якутском поселке, где школа девяти летка. Классы у нас совмещенные: 1-3;2-4;5-6;7-8;9. Приходиться много дополнительно заниматься дома. Какие знания может дать учитель, если за 45 мин. он должен объяснить две разные темы двум разным классам?

А что, у Вас есть выбор?

Когда-то одному великому американскому психологу, выступавшему перед российскими педагогами и психологами, задали вопрос: «Что важнее для образовательного процесса – «ЧТО» или «КАК» ?» Он воскликнул: «КТО!!!»
Это действительно ключевое слово в педагогике. Я в свое время училась в младших классах по системе так называемой «малокомплектной школы» (3+1 и 4+2). Было учиться интересно, не было на уроках такого, что учитель занимается с одним классом, а другой в это время бездельничает. Собственно, это проблема организации урока и дисциплинированности учителя.
В семидесятые годы прошлого века классы в московских школах были по сорок с лишним человек. Уровень учеников был настолько разным, что приходилось работать практически в трех разных классах. Тремя разными способами объяснять материал, давать разные задания, работать в разных темпах. Поскольку другой возможности работать добросовестно не было, приходилось тщательно продумывать и готовить уроки именно с точки зрения их организации. Конечно, каждый урок требовал много сил (я готова была после каждого урока бежать в буфет подкрепиться), но зато и
удовлетворение они приносили, как любая хорошо выполненная профессиональная работа.
Совмещенные классы – это вызов профессионалу, но это и возможность выйти на более высокий профессиональный уровень, естественно, с условием сохранения качества обучения.
Иногда совмещение классов дает неожиданный результат.
Например, когда-то так получилось, что мы вынужденно объединили на уроках математики 10 и 11 классы. Пришлось пройти программу этих двух лет за год, а потом с теми, кто перешел в следующем учебном году из 10 в 11 класс еще раз повторить все эти темы. Это оказалось очень продуктивно. Сильные ученики сразу начинают решать задания повышенной сложности, а слабые лучше понимают за счет того, видимо, что сведения ложатся не пустоту, а на подготовленную почву.
Вообще, в нашей работе практически нет абсолютно правильных или неправильных действий и решений. Все нужно рассматривать применительно к конкретной ситуации и конкретным людям.
Возможно, стоит узнать у руководства школы, какими соображениями они руководствовались, вводя эту систему. А если их резоны для Вас окажутся неубедительны, попытайтесь найти для своего ребенка возможность получать образование в другой форме или в другом месте.

Я,видимо,зря "сотрясаю воздух" ! Никто не может прямо оветить- есть ли положение или постановление о таких классах. На основании чего они создаются? То,что учиться в таких условиях очень тяжело, я уже убедилась на примере своего внука.Для обучения анг.яз. пришлось выписывать курс .
Поднимите руку,те, кому интересно самому читать,именно читать,новый материал на уроке под оъяснения другой темы для другого класса?

Министерство обнародовало порядок перехода к подушевому финансированию школ

Подушевное фин. школ - бред какой-то!!! В этом и "зарыта " собака о совмещенных классах. Мне 55 лет, я до сих пор помню по фамильно своих учителей , с уважением и благодарностью вспоминаю о них. Для нас учитель был авторитетом , быть учителем было престижно. Сейчас учителя просто загнали в угол!!! Интересно сколько будут платить за "душу" моего внука и какие знания он получит за эти "денежки"?
Мы все,конечно, возмущаемся ,но от наших разговоров лучше не станет! Если этим вопросом кто занимается , препринимает какие - нибудь действия - отзовитесь , мы , родители , обязательно поддержим. Может всем миром .что-нибудь получится!

Курс на ЕГЭ и подушевое финансирование определен на десятилетия. Изменить это теперь можно только вместе с президентом, правительством и Госдумой.