Дислексия и дисграфия у взрослых

Меня зовут Анна. Мне 23 года сейчас. Я поступаю в магистратуру по специальности культурная антропология. Я родилась и проживала до 18 лет в городе Ухте република Коми. В детстве мне ставили замедленное речевое развитие. Глотала окончание, плохо проговаривала слоги. Врач — психиатр в детском саду из сердобольности хотел мне поставить группу инвалидности. Но мать слва богу отказалась. Правда карточка до сих пор как обнаружилась позженаходиться в архиве психо-невролгического диспансера. Из речи мнея не приняли в школу на программу 1-3, как мне тагда казалось что из за того что не умела писать. А оказалась из за речи. В школе сразу обозначились проблемы с русским языком и математикой. Да за списывала с доски на 2. Математики вообще боялась цифры я не зопоминаю совсем. ПРи сложение, вычитание, и прочих действиях они начинают путаться в моей голове. Из бойката свестников в 3 классе начала тонами поглащать научно-популярную литературу для детей своего и старшего возрастов. Читала все что можно было достать дома или в детской библиотеке. Образно смысловая память была идеальная. Я могла пересказать все что я кагда нибудь читала. До сих пор могу спомнить вид и содержание книжки прчитанной в детстсве. Хотя мелкие подродности даты, имена героев и второстепенные события выпадают изпамяти до 7 класса учителям нечему было уже меня учить. Я писала по 6 различных предметных городских олимпиад в год. (история, биология, география, литература, обществознание, экономика). Но по русскому по диктамтам и грамотности в сочинениях была стабильная 2. Чудом было написать на 3. Правда за сочинение тоже снижали оценку за то что выражалла свою точку зрения, а не общепризнанною. Так же плохо были дела по математике из за невнимательности допускала просчеты в решениях забывала невидила путалась вмывать цифрах. Позже добавились проблемы с англиском языке, черчение, стереометрии. На англиском пропустила из за проблем со зрением, фонетику и чтение. Поотому столько изучая англиский в универе и в школе не могу читать и првильно произносить. Слава запоминала по слуху. И это относиться ко всем языкам с которыми я сталкивалась учась по специальности история в вузе. Латынь, арабский, испанский. У меня очень очень развитое абстрактное воображение. В детстве лишенная нормального общения с детьми (они издевались унижали меня или просто не общались со мной) Играла в основном в одиночетве придумывая сыжеты, любила всегда додумывать сереалы и фильмы водя в них своих героев, кагда увлеклась фентези придумывала целые миры и приключения героев в них. Но вообразить как выглядит на черчение втулка в пространстве начерчить прямыми и ровными линиями даже поленейке или представить соотношение фигур в пространстве по стереометрие не могу. Я даже если с другово стороны здания выйду теряю пространственную ориентацию теряю. У меня очень хорошие аналитическте способности в любом тексте, рече собеседника улавливаю основной смысл. Хорошо понимаю суть и причины событий. Мозг кагбы из разненных фрагментов выстраивает общую картину. Вообще питаю слабость к высраиванию отвлеченных логический схем. Из кучи историсеского материала в моеи мозгу выстрамваеться четкая система зарождение, развития, деградации определенного историко-социального процесса. Только выразить это логично последовательно и особенно в письменных работах у меня не получаеться. Толи я такая тупая и много о себе думаю, толи действительно винавато неправильное построение предложений, и перепрыги с мысли на мысль. При том мне по специальности нужно знать много иностранных языков. Чтобы общаться с иностранными колегами и читать исторические монографии и документы на языке оригинала. Хочу реализовывать свои творческие потребности. По написанию стихов и рассказов. В голове все четко и ясно но на бумаге полный ковардак. Помогите пожалуста. Смогу я преодолеть свои недостатки и заниматься тем в чем я испытываю потребность. Или надо от этого отказаться как от невозможного.

Детстве порой путал право и лево. Плохая память: когда в школе учили стихотворения, я забывал их через несколько дней после того как рассказывал. Читая книги, переходя от параграфа к параграфу, понимаю, что не могу вспомнить то о чём говорилось в предыдущем. С 14-16 лет стал замечать что в словах вместо гласной ставлю согласную и наоборот, то же самое происходлит и в процессе разгадывания сканворда. Посмотрев фильм один раз, не могу толком его припомнить. Порой читая книгу неделю — забываю название и автора (в процессе чтения). Порой забываю как пишутся прописные заглавные — Д, Б, В, чтобы вспомнить приходиться исписать целую сторочку. С детства не мог решать простейшие математические задачи (думаю даже сейчас в 21 год, мне будет сложно решить задачу начальной школы). То же самое с: химией, физикой, алгеброй и геометрией. Имею нелохой запас слов на английском, но вот уже в течение более десяти лет не могу выучить правила — в особенночти времена, это просто невозможная преграда. Не мог различить подлежащее и сказуемое, до сих пор полностью не разобрался в: синонимах, омонимах и т. д.

У Меня девушка при наборе текста на компе переставляет буквы местами, рядом стоящие в алфавите именно… ну они и на клавиатуре почти рядом. Часто П и Р или С и Т.
Например тсрашно (страшно) и опехать (поехать)
Я подметил такую закономерность что эти буквы рядом по алфавиту стоят. Она просто их меняет местами.
Это какой-то вид дисграфии или нет? Она просто иногда переживает за это и считает это отклонением…

Дорогие, форумчане!
Давно не заглядывала сюда, как и у всех профессионалов на это просто не остается времени. Однако питая особые симпатии к автору данного сайта и учитывая, то обстоятельство, что это практически един из не многих форумов, который задевает проблему дислексии у взрослых, периодически заглядываю.
Очень тронул, думаю не только меня, топ Анны Кравцовой. Очередной крик души, взрослого человека, вот уже 23 года сражающегося с дислексией и ее проявлениями: дисграфией, дискалькулией (проблемы с оперированием цифр) и СДВ. Уважаемая Анна, я могла бы объяснить Вам, истоки проблем, какие последствия они имеют на протяжении всей жизни, но ведь не это интересует Вас сейчас. Ваш вопрос цитирую: "Смогу я преодолеть свои недостатки и заниматься тем в чем я испытываю потребность. Или надо от этого отказаться как от невозможного."
C точки зрения специалиста занимающегося вопросами коррекции много лет, ответ — да, конечно сможете! Однако для этого Вам необходимо обратиться в Центр коррекции дислексии, к специалистам именно в этой области и пройти курс. Ранее в своих топах я писала, что существует метод Рональда Дейвиса, это уникальная методика отмечает в этом году свое 30 — летие! Тысячи и тысячи людей в разных странах мира, прошли через его центра (всего в мире 18 филиалов, один из них в Москве). Но курс коррекции — это серьезный этап и решение можете принять ВЫ и ни кто другой кроме Вас. Вы очень молоды и вся жизнь перед Вами, можно сделать это сейчас и продолжать идти к своей мечте, а можно всю жизнь объяснять почему Вы их не достигли…
На вопрос, который задает SM2K могу заметить следующее: переживание Вашей подружки небезосновательны. Нельзя просто так заменить буквы С и Т, они не стоят рядом, между ними еще 2 буквы и примеры, которые вы приводите: вместо, и, скорее говорят о невнимательности. Если это явление носит постоянный характер, то говорит о присутствии СДВ (Cиндрома дефицита внимания), а это один из симптомов Дислексии, согласно Западной градации. К тому же можно попросить Вашу подружку переписать от руки страничку из любой книги, желательно не художественной. Если и при переписывании данный эффект соблюдается, а ей это мешает в быту и учебе, есть смысл обратиться к тем же специалистам, о которых говорилось мной выше.

Люди, спасите. У меня дисграфия, мне 26 лет. Читания классики, изучения правила русского языка мне не помагаеть.

20.01.2012 00:55 №47448 **дисаксия**

Меня не навидели родители из-за этого и друзья считали не нормальной! А через такое пройти трудно! Я знаю теперь что я не одна теперь! Мне 21, у меня почти не двигается рука правая, ни дислаксия. Но я до сихпор верю! И у меня нет больше ничего кроме веры! Кроме веры не осталось ничего! А вы про какието приемущиства! Противно и неправдоподобно!
Я отправляю это сообщение 5-6 разз! Это не просто)

Меня зовут Вита. Недавно я поняла, что у меня дисграфия. В школе всегда по русскому была 2. Сочинения писать не могла, потому что не могу парой собрать все мысли в голове, очень тяжело объясняю людям, что-нибудь. Иногда начинаю говорить и понимаю, что язык заплетается и меня не понимают, что я говорю, такое обычно происходит когда я говорю по телефону. Сейчас мне 23 года и я более менее стала писать без ошибок, всегда обдумываю слово перед тем как написать, но до сих пор не могу слышать как правильно пишутся окончания, путаю — ой — с — ый-... Раньше на работе когда я много писала, было ужасно стыдно когда мою писанину читало начальство. Ладно хоть сейчас всё на компе печатаю… но не знаю что делать с речью, иногда прям как замыкает и в голове и я говорю какую-нибудь чушь, вы бы видели лицо окружающих которые меня пытаются понять… Как же с этим бороться? Сейчас я инженер по охране труда и там требуется отчетливо говорить рабочим все их действия. Я всегда стараюсь говорить медленно, чтобы они меня понимали, всегда боюсь, вдруг замкнёт в голове и я буду говорить не понятно что! Я не всегда слышу, что говорю не правильно… Помогите, дайте совет как быть?

Меня зовут Вита. Недавно я поняла, что у меня дисграфия. В школе всегда по русскому была 2. Сочинения писать не могла, потому что не могу парой собрать все мысли в голове, очень тяжело объясняю людям, что-нибудь. Иногда начинаю говорить и понимаю, что язык заплетается и меня не понимают, что я говорю, такое обычно происходит когда я говорю по телефону. Сейчас мне 23 года и я более менее стала писать без ошибок, всегда обдумываю слово перед тем как написать, но до сих пор не могу слышать как правильно пишутся окончания, путаю — ой — с — ый-... Раньше на работе когда я много писала, было ужасно стыдно когда мою писанину читало начальство. Ладно хоть сейчас всё на компе печатаю… но не знаю что делать с речью, иногда прям как замыкает и в голове и я говорю какую-нибудь чушь, вы бы видели лицо окружающих которые меня пытаются понять… Как же с этим бороться? Сейчас я инженер по охране труда и там требуется отчетливо говорить рабочим все их действия. Я всегда стараюсь говорить медленно, чтобы они меня понимали, всегда боюсь, вдруг замкнёт в голове и я буду говорить не понятно что! Я не всегда слышу, что говорю не правильно… Помогите, дайте совет как быть?