школа 80, ул. Марш. Тухачевского, д. 58, корп. 2, СЗАО, Москва

09.12.2010 23:02 №22179 **школа 80 Москва**

Ответ на сообщение №20426 http://www.s-cool.ru/postp20426.html#20426

Как присвоили звание вашему любимому учителю Свидзинской Е. Н., если она работает в Северо-Западном округе, а приказ подписанный Ресиным проходит по Восточному административному округу Москвы?
Москва
Восточный административный округ
Официальный портал Префектуры
Восточного Административного Округа г. Москвы
107076, г. Москва, Преображенская пл., д. 9
от 09. 08. 2010 №57-УМ О награждении знаками отличия и присвоении почетных званий города Москвы
УКАЗ
МЭРА МОСКВЫ
9 августа 2010 г. N 57-УМ
О награждении знаками отличия и присвоении почетных званий города Москвы Свидзинской Елене Николаевне — заместителю директора по воспитательной работе средней общеобразовательной школы N 80 Северо-Западный округ?
П. п. Исполняющий обязанности
Мэр Москвы В. И. Ресин.
Можете посмотреть по интернету!
Если ценности у её выпускников стали такие же как у прекрасного классного руководителя, что все покупается и продается! Я вас искренне поздравляю!
Но мне жалко тех выпускников, который она выпустила, выпустит в роли покупателей по жизни "аттестат", "диплом", награды
У вас хорошая школа руководителей и классных руководителей и главное большое будущее в рыночных отношениях!

10.12.2010 21:09 №22218 **отзыв о школе 80**

Чисто случайно увидела сообщение об учителях и директоре школы № 80. Просто хочется сказать: " Уважаемая Валентиновна Ивановна" (просто не знаю кто Вы). Если у Вас не сложились отношения со своим ребёнком, что виноват учитель или директор? У меня тоже училась дочь в этой школе у учителя Елены Николаевны и она закончила школу (гимназию) с золотой медалью. Я считаю это тоже заслуга учителя начальных классов. Чем говорить плохо об учителе, мне кажется лучше начните с себя.

16.03.2011 11:48 №27918 **школа №80**

Здравствуйте! Мы сейчас заканчиваем 1 класс в этой школе. Не знаю, как в других классах, но в нашей параллели набирали один более сильный класс. Он учится по программе "Школа-2000" (Петерсон). Он и получился самым сильным. Но, главное, в нем нет отстающих, из-за которых часто тормозится весь учебный процесс. Детей туда неофициально "отбирали". Сначала, как раз в марте, мы ходили на бесплатные подготовительные курсы, не знаю будут ли они в этом году. Это было очень удобно. Новых знаний, конечно, особенно не дали, дети, обычно уже подготовлены, но психологически к школе подготовили. Курсы вели те учителя, которые и набирали 1 класс. Моя дочка сама определилась с выбором учителя в ходе этих занятий. И ее выбор совпал с нашим. Потом наша учительница сама принимала заявления и "знакомилась" с детьми — просил их прочесть несколько слов из букваря. Дело в том, что для обучения по программе Петерсон дети должны уже худо-бедно уметь читать, иначе они не справятся.
От других родителей слышала хорошие отзывы о Свидзинской, но сама ничего сказать не могу.
Поборов в школе особых нет, как везде. Ежемесячные взносы в попечительский совет. Но мы летом поставили за свой счет в класс новые окна и нам их "зачли" как взносы всего класса за год. Ну и подарки к праздникам — это уж святое.
Единственная серьезная проблема этой школы — директор.

За этот год из младшей школы из-за конфликтов ушло два учителя физкультуры, два учителя музыки и два учителя ритмики. Сейчас ни одного из этих учителей у младшей школы нет. И музыку, и физкультуру ведет классный руководитель, как может. Наверное к новому учебному году новых учителей найдут, но вот останутся ли они или тоже не выдержат директора — не известно.

А так в школе много всяких кружков, все время проводятся какие-то конкурсы, экскурсии. Все-таки по большей части все в младшей школе от учителя зависит. Про директора этой школы много в интернете нелестных отзывов (как и про предыдущего, ее тоже ругали, сняли и вот получили взамен…), мы пошли в нее, несмотря на все это, именно из-за учителя и не жалеем. Но, конечно, наверное сказывается то, что ребенок ходит в музыкальную школу и спортом занимается, так что отсутствие этих педагогов не столь большая для нас проблема. Наоборот, получилось больше уроков математики, чтения и письма

Мы делали выбор между 138 и этой. 138 более "навороченная", имеет статус "школы здоровья", детей даже гулять выводят между уроками, и классы, и рекреации чем только не оснащены. Туда в прошлом году был настоящий бум. Очередь на подачу документов занимали с ночи. Утром (8.30) 1 апреля мы были 140-ми… Но туда мы шли скорее как на запасной аэродром, поскольку программа и учителя не очень впечатлили. Хотя день открытых дверей они проводят очень хорошо и на уроки пускают, чтобы учителей можно было оценить.
Да, надо еще отметить, что раньше 80-я школа имела статус "школы полного дня", но прошлым летом сократили финансирование, так что сейчас школа имеет обычную платную продленку.
И еще имейте в виду, что в школе каждое утро проводится зарядка, так что приводить детей надо к 8.10.
В общем — решайте все-таки сами, исходя из того, что важнее всего именно для вас. Идеальную школу найти сложно, а уж попасть в нее…

18.03.2011 13:16 №28056 **школа 80**

Мы заканчиваем 4 класс, учитель Елена Николаевна. У нас нет проблем. Хотя хотим уходить в другую школу. Мнение родителей не всегда совпадают с мнением детей, а дети ее любят, уважают, чувствуется ее авторитет. А беда со сборами денег она везде, с кем не поговоришь, везде одно и тоже. Это зависит еще и от позиции родителей, у нас есть в классе люди которые не сдают денег принципиально, и на отношение к детям это не отражается. Очень обидно, что с первого класса не было ни одного урока Москвоведения, Истории, Информатики, перебои с физ-рой, я не буду додумывать почему, кто в этом виноват. Короче, не нужно пугатся этой школы, этого учителя, если у вас позитивный настрой, если вы хотите, чтобы ваш ребенок научился учится, то идите туда, а после "началки" будет видно — если ваши амбиции совпадают с возможностями ребенка, поступите в гимнацию или лицей, если нет, то и на учителя грех кивать. И самое главное (это как мама четвероклассницы говорю) нужно самим уделять время и внимание своему ребенку.

29.03.2011 11:54 №29645 **школа 80**

Гожева Елена Владимировна — хороший учитель, в меру строгая, держит дисциплину в классе и реально УЧИТ. Про Свидзинскую ничего не могу сказать, но слышала мнение одного ребёнка, который сейчас першёл в другую школу и учится только на "отлично", что она хочет, чтоб ученик сам "дошёл", объясняет мало.
Екатерина Викторовна? Вот про неё не надо — монстр. Может беспричинно наорать на ребёнка, у неё все должны ходить по струнке, мне дети порассказали про неё, ни за что младшую к ней в класс не отправлю. Из тех учителей, что я знаю, рекомендую Гожеву и Евсееву.
Директор мне тоже не нравится, разбивка на классы по принципу — в один класс всех благополучных (в смысле знаний и семейного положения), в другой — всех проблемных и не попавших в параллельный класс. Через год — два все отличники из обычного класса перводятся в прогимназический или уходят в другую школу. При этом в обычный класс по ходу добирают детей приезжих из братских республик, которые, в большинство своём являются очень проблемными и драчунов и психически неуравновешенных детей, которых выгнали из другой школы. Мы учимся в силу особенностей моего ребёнка в обычном классе, учимся без троек, но я каждый день от и до делаю с ребёнком уроки дома. в 10-11 лет в классе курят уже человек 5. На педсоветах "пропесочивают" "начальные Б" классы, хотя сама администрация создаёт благоприятные условия для учеников в одном классе и невозможные в другом. И даже супер-пупер учитель не сможет "вытащить " класс, если половина учеников — балласт, которые не хотят учиться, постепенно хорошие ученики в таких классах расслабляются и… Деньги — деньги добровольно-принудительно, т. е. вам будут объяснять, что интерактивная доска жизненно необходима вашему ребёнку, так же как и всё остальное. Вобщем, если вы попадаете в прогимназический "А" класс — всё будет у вас складываться более-менее благополучно, если в "Б" — всё будет менее радужно. Я бы с удовольствием перевела детей в другую школу, но в силу определённых причин пока не могу, одна не потянет гимназическую программу, у второй в классе обстановка получше. чем у первой и она уходить не хочет.

04.04.2011 22:54 №30477 **отзыв о школе 80**

Открытый урок по математике во 2-м классе по теме "Сложение и вычитание с переходом через 10"

Свидзинская Елена Николаевна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

Цель: закрепить навыки сложения и вычитания с переходом через 10.

Задачи:

* Образовательная: формировать навыки сложения и вычитания с переходом через разряд, умение решать уравнения и текстовые задачи.

Цель - закрепить навыки, а задача - формировать. А ведь это разные вещи. формировать - придавать чему-л. законченность, определенность. Закреплять - делать прочным, более стойким;
Так закрепить или формировать?

* Развивающая: развивать речь, память, внимание, логическое мышление, математические, творческие, аналитические способности, совершенствовать вычислительные навыки.
* Воспитательная: оспитывать любовь к предмету, чувство сотрудничества, аккуратность.

Оборудование: классная доска, экран, компьютер, проектор, наглядные пособия, мультимедийнай (конечно, это просто опечатка) презентация (приложение).
Ход урока
1. Организационное начало.

– Здравствуйте ребята!

– Меня зовут Елена Николаевна, сегодня я у вас проведу урок математики.

– Откроем тетради и запишем число, классная работа. (Свидзинская идет на автопилоте, ну и ладно)

– Урок математики у нас необычный, мы отправимся в математическую сказку.

– А вы любите сказки?

– Вы знаете сказку про колобка?

– Кто написал эту сказку? (Надо же, а я не знаю, кто написал сказку про колобка. Всю жизнь думала, что это русская народная)

– Ребята, а чем заканчивается сказка?

– А мы сегодня тоже будем сказочниками и попробуем изменить концовку сказки.
2. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы.

– На чём можно путешествовать?

– Сегодня мы с вами будем путешествовать на поезде.

– Во время путешествия мы повторим тему сложение и вычитание с переходом через 10. (ну тему-то хоть закавычили бы)

– Так как сказка наша не простая, а математическая и пассажирами являются числа. (предложение-то не закончено)

– Давайте вспомним состав чисел и рассадим пассажиров по вагонам.

– Молодцы!

– Теперь поможем колобку вернуться домой.

– Кто помнит как начинается сказка? (ну запятую-то перед КАК поставили бы!)

– Кто первый встречается на пути у колобка? (заяц)

– Заяц говорит: « Колобок, колобок я тебя съем».

– А что отвечает колобок?

– Хорошо, я тебя отпущу только выполни моё задание. (Свидзинская отпустит? Колобок? Заяц? А где запятая перед ТОЛЬКО? А задание какое?)

– Давайте поможем прогуляться зайке. (А с чего вдруг зайка пошёл гулять?)
3. Устный счёт

– Будем решать круговые примеры. А вы знаете, что такое круговые примеры?

(ответ предыдущего примера является началом следующего примера)

– Молодцы! Пришлось зайке отпустить колобка. ( А что, зайка гулял с колобком?)

– Покатился колобок дальше. А на встречу ему – Кто? (Волк) (а прочему КТО с большой буквы?)

– Волк говорит: «Колобок, колобок я тебя съем» (а где запятая после второго КОЛОБОК и точка в конце предложения?)

– Что колобок отвечает? (Хором)

– Хорошо, я тебя отпущу только выполни моё задание. (Это кто говорит? Свидзинская? Колобок? Или волк? Если опять нет запятой перед ТОЛЬКО, значит Свидзинская не знает, что она здесь непременно должна быть. Как странно!)
4. Решение задачи

– Я прочитаю вслух задачу, а вы читайте глазками (Точка) (А что. можно читать не глазками? Интересно, Свидзинская чем читает?)

– Записываем в тетради слово «Задача»

– Сколько волк встретил зайчат? (

– Сколько белок? (4)

– Сколько медвежат? (5)

– Как же узнать сколько зверей напугал волк? (А перед СКОЛЬКО нужно запятую поставить!)

– Запишите решение. (1 ученик у доски). Ответ 17 зверей. (Ответ семнадцати зверей? Или "ответ: 17 зверей"? Со знаками препинания не шутят!)

– Молодцы! Пришлось волку отпустить колобка.

– Покатился колобок дальше. А на встречу ему кто? (Медведь) (НАВСТРЕЧУ - здесь это предлог, он слитно пишется)

– Медведь говорит: « Колобок, колобок я тебя съем». (После второго КОЛОБОК опять нужна запятая)

– Что отвечает колобок? (Хором)

– Хорошо я тебя отпущу, только выполни моё задание (точка) (Ура! Перед ТОЛЬКО запятая!)
5. Решение уравнений.

– Запись уравнения в тетради, 1 ученик у доски. ( А тире зачем? Это же не прямая речь?!)

– Молодцы!

– Усложняет задание медведь. Решите самостоятельно уравнение.

– Поменяйтесь тетрадями и проверим правильность решения. ( А перед И нужен знак препинания - либо запятая, либо тире)

– Молодцы! И с этим заданием справился Колобок.

– Отпустил его медведь и покатился он дальше. ( Кто покатился? Медведь? . И перед И нужна запятая!)
Физ. минутка

Мы устали чуточку
Отдохнем минуточку
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись давай дружок
Ещё попрыгай 1, 2, 3.
На соседа посмотри
Руки вверх и тут же вниз
И за парту вновь садись. (Очень оригинальное изложение текста стиха, сколько знаков препинания пропущено, считать не буду. Я уже вся красная от стыда за такую учительницу!)

– А на встречу ему кто? (Лиса) (НАВСТРЕЧУ - слитное написание!)

– Лиса говорит: « Колобок, колобок я тебя съем».(После второго КОЛОБОК - запятая)

– Что отвечает колобок? (Хором)

– Хорошо я тебя отпущу, только выполни моё задание. ( После ХОРОШО - запятая)
6. Решение задачи.

– Прочитайте задачу про себя.

– Прочитайте условие задачи. Прочитайте вопрос задачи.

– Можем ли сразу ответить на вопрос задачи?

– Что узнаем сначала, что потом?

– Во сколько действий решается задача?

– А теперь самостоятельно запишите решение задачи в тетрадях.

– Поменялись тетрадями и проверим правильность решения задачи. (Перед И нужен знак препинания)

– Молодцы! ! И с этим заданием справился Колобок.

– Но лиса какая? Хитрая, она не хочет отпускать Колобка и говорит:

«Подойди поближе и она схватила колобка» («Подойди поближе". АБЗАЦ. И она схватила колобка. )

– А Колобок говорит: «Испытай меня ещё раз» (точка)

– Лиса согласилась. Выполни последнее моё задание, выполнишь – отпущу.
7. Решение примеров с переходом через 10.

– Собери для меня букет цветов. (Решаем в 2 столбика, по 1 ученику выходят к доске)

– Молодцы!

– В русской народной сказке чем закончилось? (Лиса съела Колобка). (Ах, значит, все-таки - русская народная!)

– А в нашей сказке вы помогли вернуться Колобку домой. (я так и не поняла, почему у Свидзинской то Колобок, то колобок)
8. Итог

– А что мы делали для того, чтобы помочь Колобку вернуться домой?

(Решали круговые примеры, задачи, уравнения, примеры с переходом через 10)

– У вас на парте лежат Колобки. Я сейчас посмотрю как вы себя оцените? (перед КАК запятая)

(В 1 дом поселяться Колобки тем, которым было трудно на уроке, во 2 дом – легко) (поселяТся Колобки К тем)

– Вам понравилось? А что больше. (знак вопроса!)

– Спасибо за работу на уроке.

Как же я утомилась! И это работа учителя начальных классов! И не просто учителя, а почетного работника образования города Москвы".

04.04.2011 23:35 №30483 **школа 80**

Ответ на сообщение №30477 http://www.s-cool.ru/postp30477.html#30477

Светлана Львовна, а зачем вы сюда выложили весь этот текст? Можно было просто дать ссылку на первоисточник: http://festival.1september.ru/articles/568832/ а здесь написать свой комментарий. Кому интересно сходят почитают.
_________________
Андрей Ильин

06.04.2011 09:14 №30598 **отзыв о школе 80**

Ответ на сообщение №30483 http://www.s-cool.ru/postp30483.html#30483

Судя по всему, в сообщении №30477 был полностью перепечатан текст с сайта http://www.zavuch.info/home/40-pressa/1941-787667 (3-5 посты), причем, без ссылки на источник!

27.05.2011 14:21 №35035 в ответ на №11665 **школа 80**

Деректрисса хорошая но по секрету не очень почти все кружки убрала все учителя из неё бегут.

Скажите, как можно учить детей, если в результате получаем такое:
"можно позванить
Атвичай а то пазваню" и это пишет ребенок, который шел в первый класс грамотным. Не знаю, в чем проблема — в системе обучения (Паттерсон) или в классном руководителе, которая еще и зам. директора и ребята часто оставались одни и делали, соответственно, кто что хочет.
Справедливости ради, должна сказать, что абсолютно такой же результат я наблюдала в другом гимназическом классе другого района. По-видимому, система обечения по Паттерсону, от которой отказались в США и которая была признана вредной, в нашей стране специально распространяется, чтобы дети росли безграмотными и тупыми.

21.08.2011 02:07 №38037 **отзыв о школе 80**

Администрация школы «замечательная», знания ребенку даются на максимально-низком количестве и качестве, ребенок преображается на глазах, как пишут родители на сайтах. Выпуск учителя Свидзинской Е. Н., — слабый. Все отрицательные отзывы для нее — ерунда! Она «Почетный работник образования Москва». Из всей начальной школы самый слабый педагог!
Отдельное спасибо за это директору Иванковой А. И., благодаря которой и был создан этот «педагог». *** Как грустно, что таких еще держат в столичных школах, да еще и звания присваивают. Ужас! Видимо, какой руководитель таковы и заместители в лице Свидзинской Е. Н.
Учителя в школе по всем ключевым предметам — очень достойные и сильные! Уходим из школы с огромной благодарностью к учителям!

29.08.2011 23:15 №38428 **отзыв о школе 80**

За эти 3 месяца летних каникул из школы ушло огромное количество действительно отличных преподавателей. Причина одна — администрация. Позиция директора, Иванковой А. И. проста: "Вы мне не нужны. Что-то не устраивает — найдите другую школу." Этот ответ универсален и не меняется на протяжении всего ее срока работы. Ее хамству и наглости нет никакого предела. Писать на нее жалобу бесполезно. Из года в год родители учащихся пытались что-то с этим поделать, но безуспешно.

Отдельно стоит упомянуть Свидзинскую Е. Н.: Человек-танк. Попрешь против — раздавит. Иногда бывает очень грустно смотреть на ее класс. Бедные дети постоянно находятся в трансе. Е. Н. имеет отличительную способность: она может 45 минут без передышки орать на одного ученика/ученицу перед всей школой, после чего тот/та будет плакать в два, а то и в три раза дольше в каком-нибудь дальнем уголке школы.

Администрация ниже всякой критики.

16.02.2012 20:48 №49778 **отзыв о школе 80**

А чего стоят последние события в школе: группа учителей написали заявление в прокуратуру на директора школы Иванкову А. И. и завуча Свидзинскую Е. Н. Что-то будет…

18.02.2012 13:46 №49882 **Re: школа 80**

Диретора уже сняли с должноси.

10.03.2012 22:58 №50843 в ответ на №49778 **школа 80**

Елена, вы кажется в теме. А не могли бы более подробно ввести в курс событий.