Ряска смыкается

автор: Иващенко Нина Наумовна
дата: 05.02.03

Эту фразу: "Ряска смыкается" произнес мой лучший друг, научный руководитель нашей школы, удивительно мудрый и добрый человек - Дмитрий Александрович Аросьев. Прошло уже больше года, как его нет с нами, но я до сих пор не могу думать о нем, как об умершем. Впервые я поняла буквальный смысл выражения - "живет в памяти".
Как все по-настоящему мудрые люди, Дима был очень скромным. Рядом c ним каждый чувствовал себя умным, талантливым, необыкновенным. Он так умел восхищаться любым человеком, с которым его сводила судьба, и так стремился перезнакомить между собой всех хороших людей, что сам оставался не очень заметным. Казалось, что ему не нужно отдавать то тепло, которое он дарил всем друзьям, родным и знакомым, потому что у него этого тепла и так много. Над ним посмеивались, его осуждали за неразборчивость в знакомствах и привязанностях, ругали за то, что слишком многим помогал, слишком во многих проектах участвовал, слишком многими вещами восхищался, практически не успевая позаботиться о себе. Его почти все любили, но некоторых он раздражал своей радостной энергией, ироничностью и свободой. Я знаю случаи, когда попытка Димы научить какого-то человека быть свободным, вызывала не просто раздражение, а прямую вражду. Зашоренные, закомплексованные люди боятся свободы в себе и ненавидят ее в других. Умение быть свободным, прежде всего, от своих заморочек, от привычных, банальных суждений и стереотипных реакций - это необходимое условие для самосовершенствования. И Дима не оставлял своих попыток разбудить в каждом встреченном им человеке это стремление к освобождению и к преодолению барьеров внутри себя. Прекрасно осознавая, что получиться это у него в одном случае из нескольких сот, часто упоминая Будду, который, по словам Димы, с тремя учениками делился своими проблемами и идеями, тридцати - проповедовал, а с остальными разговаривал утешительно, он все равно продолжал свои попытки сделать счастливее тех людей, с которыми сталкивала его жизнь. Возможно, именно это, наивное на первый взгляд, стремление во что бы то ни стало улучшать мир вокруг себя, абсолютная естественность в каждом поступке и святая вера в изначальную гармонию мира и создали Диме репутацию немного юродивого, человека не от мира сего. Он не кривил душой, всегда и всем говорил то, что действительно думает, но при этом с такой доброжелательностью и верой в здравый смысл и интеллект собеседника, что его принимали и выслушивали в любых самых высоких инстанциях.
С таким отношением к свободе, он не мог пройти мимо системы образования, потому что именно здесь закладываются основы мировоззрения и самосознания. Главной идеей Димы в образовательной школьной системе было подушевое финансирование образования, то есть, прямое финансирование самих учащихся, минуя все управленческие инстанции. "Деньги следуют за учеником" - главный принцип подушевого финансирования. Выделенные на каждого ученика средства направляются на личный счет ученика. Поступая в школу, он или его родители просто сообщают, на счет какой школы должны перечисляться эти средства, и деньги автоматически поступают на счет школы. В этом случае школы будут заинтересованы в учениках, качество школы будет определяться тем, сколько денег на ее счету. Чем лучше школа работает, тем лучше она живет. А ученики смогут "голосовать ногами". Идея простая, во многих странах давно существующая. Но, конечно, у нас неосуществимая. Слишком сладкое место у крана, чтобы добровольно его уступить. Слишком удобно иметь дело с запутанными, многоступенчатыми денежными отношениями, в которых теряются миллиарды, и никто за это не отвечает.
Свобода, которую провозгласили, разрешив открывать частные школы, закончилась, не начавшись. К моменту моего знакомства с Димой "удавок на шее частного образования" по его подсчетам, было больше пятидесяти. С каждым годом давление этих удавок увеличивалось. И в 1998 году в интервью радио "Свободная Европа" Дима сказал о том, что окошко чистой воды в болоте российского образования начинает затягиваться. "Ряска смыкается". Сейчас, в 2003 году, можно с уверенностью утверждать: "Ряска сомкнулась надолго, нужно учиться дышать под водой".
Нет с нами Димы, частные школы ошельмованы руководителями народного образования, как не оправдавшие надежд, все изменения в содержании и форме обучения понижают уровень культуры и интеллекта наших детей, электорат радостно отказывается от всех признаков свободы и достоинства. Казалось бы, пора опустить руки, и сдаться на милость победителей. Но свобода стоит того, чтобы ее берегли и лелеяли, чтобы ее передавали следующим поколениям, как главную ценность человеческого сообщества. И поэтому мы будем учить наших детей быть свободными и достойными, радоваться жизни, несмотря ни на что, и дарить эту радость другим. Это всегда было трудно, но всегда было необходимо. Дорогу осилит идущий.